大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于10岁上大学的张易文的问题，于是小编就整理了1个相关介绍10岁上大学的张易文的解答，让我们一起看看吧。
教育焦虑，您是否扼杀了您孩子的可能性？
2017年9月10日,身高1米4的10岁女童张易文,到河南商丘工学院报到。经过一年复读,张易文以352分的高职单招成绩,被商丘工学院专科录取。张易文从4岁就不去学校就读,开始在家里学习。父亲张亚东表示,教育就是“早快好省”,自己改变不了现状,只能改变自己的子女。此事引发广泛质疑、批评。小女孩的父亲想其女儿早日成才,不惜按下成长的“加速键”。这值得深思。教育是一门科学,要讲求规律。所谓“十年树木,百年树人”,就是在强***育不只是知识学习的过程,更是完整人格培养和完善的过程。材料中的小女孩虽然考上了大学,但是她的童年缺失了、同龄人的陪伴缺位,这些都将影响她成为一个具有健全人格、具有独立生活能力的人,即便上了大学,也难免让上人为小女孩的未来捏把汗。
人材贵乎善养,不贵速成,请罢童子科,息奔竞,以保幼稚良心。这是南宋李伯玉请求废止童子科的奏疏,其内容对于今天受困于教育焦虑症,急于驱策、难息奔竞之心的家长不无参考价值
教育焦虑，应该是包括两个方面，一方面是教育这个行业焦虑；一种就是家庭教育焦虑；我看这个问题，指向的应该是家庭教育焦虑。下面我从家庭教育焦虑的表现，和对孩子的影响两方面，来说明教育焦虑对您孩子的影响。
家庭教育焦虑主要体现在以下几点：
一、对孩子的学习，经常生出无力感，自己怎么做，都唤不醒孩子的学习热情。周末补课、甚至一对一辅导；暑期升学衔接班；英语辅导班；数学兴趣班；写作辅导班。能对孩子学习有帮助的，是一个也没少，但孩子的成绩依然没啥起色。而且，孩子也越来越烦躁、焦虑，甚至厌学。
二、对学校、老师心生怨气，总抱怨学校老师没尽到责任。总觉得老师不关注自己的孩子，甚至还可能歧视孩子；对个别私自办辅导班的教师极其愤怒，认为教师这个群体完了，自己的孩子怎么摊上，这么个黑暗时代；对网络上传播的教育负面信息特别关注，总是感慨过去的老师多好多好，现在的老师怎么都这样了！
三、孩子考试前后，总是焦虑不安、生怕孩子考不好。孩子学习时，自己也拿本看不进去的书在看；总是小心翼翼不敢发出动静，生怕影响孩子学习；孩子考完试，总打听别人家的孩子考的怎么样，不如自己，焦虑减轻，比自己孩子好，焦虑更加严重，总想让孩子知道，“我付出了这么多，你考成这样对得起我吗”？
家庭教育焦虑对孩子的影响：
一、因为不考虑孩子的感受，盲目学习，扼杀了孩子探求未知的兴趣，学习过程完全是被动的，严重的产生厌学情绪。
二、对教育的不满、学校老师的蔑视，造成孩子不尊重老师、不听课、顶撞老师，甚至与老师动手。对老师没有起码尊敬的孩子会听老师“传道、授业、解惑”吗？
三、总拿别人家的孩子，来跟自己孩子比较，会严重伤害孩子的自尊，让孩子丧失信心。总抱怨“我付出了这么多，你考成这样对得起我吗”？使孩子背负了深深的负罪感，网上不时爆出的因为孩子没考好***、甚至有一则孩子没考好，母亲失手杀了孩子，自己懊悔***。都与孩子不堪重负有极大关系。
各位家长，看到这里，希望您好好反思，平时有没有这样做呢？孩子今后的道路还很长，不能以一时定胜负的。为了孩子健康成长，您想好怎么做了吗？
事例：
记得上个月，我女儿放学回家告诉我说：“妈妈，我们班几乎都去上**辅导班了。” “哦，他们上的什么课？”
“语数外都补，还要学习一门奥数，**学校说了，如果不上他们这个辅导班，就是学习再好，也不可能考上**中学的。我们班最不爱学习的也报上名了。”
“他们自愿报名的，还是家长报的？”
“当然是家长给报的，他们可不愿意学习。”
事例解析：
这是家长典型的“焦虑”行为，他们总是认为自己不能教育好孩子，而是拿钱买个忽悠，至少当时被放松了焦虑的内心。
就像有的孩子在学校老师的课堂上不能好好学习，难道辅导班的老师讲课，他就能很好改变了自己对学习的态度？何况辅导班里也只是提前学习课本知识。
其实增加了补课行为的孩子，他们不仅没有提高学习成绩，甚至很多人开始厌烦学习，甚至更加没有时间找到自己的学习方法，更加没有时间深入探讨学习上的问题。
还有的家长听别人讲哪一套试卷对孩子的练习比较有用，就不管三七二十一，直接买来让孩子去做题，结果只不过是增加了孩子学习上的负担，仅仅是做了重复的劳动而已。
总结一下，父母的焦虑，特别是在孩子学习上的焦虑，容易扼杀孩子很多的能力和天赋。
1、孩子没有时间发展自己的探索精神。
2、因为强制灌输，孩子不能够有很好的创造力。
3、由于只关注学习成绩，导致孩子的心灵教育严重缺乏，各种心理问题得不到重视和解决。
4、孩子没有主见，不敢或者是没有时间思考自己的想法。
5、实践能力太匮乏。
6、情感体验太少。
家长在孩子的成长过程中，可能对于孩子的教育表现出过多的焦急思想，这种发起思想如果上升到一定的程度，我们就说它是一种焦虑行为，这种焦虑行为不仅仅是影响了家长的情绪，影响了孩子的情绪，更有可能对整个家庭气氛，对个整个家庭关系产生不好的影响。
首先第一点担心孩子在以后的社会竞争中处于不利地位，于是千方百计的帮助孩子掌握一些可能他不喜欢的技能，比如说舞蹈，钢琴，轮滑。
我们知道每个孩子在现在的社会成长中，以后可能会参与到一些海选中，这些海选在我们的电视网络媒体中见的最多，大多都是一些***节目，最低最低你也会唱两首歌，这仿佛是一种作为学生作为一个现代社会人最基本的技能。
于是家长焦虑，帮着孩子补习各类辅导班，各类兴趣班，这是第一种的焦虑，也就是说让孩子有个一技之长。
第二类的焦虑就是替孩子去考虑一些他不应当有的事情，害怕孩子在以后的成长过程中没有过多的社会知识，没有过多的社会经验，没有过多的成绩来满足自己踏入社会之后的需求。
这一点主要表现在对孩子成绩的要求上，每个家长都心里非常明白，如果排名次的话，肯定有第一名，也有最后一名，但是家长们担心的就是自己的孩子在班级里的名次最好是越向前越好，如果是第一名那就是更好的了，仿佛第一名就可以代表着以后考入清华北大，但实际上这种焦虑没有任何理由，也没有任何必要。
知乎各类语数英的辅导班，让家长应接不暇。家长宁愿花一些钱也要让孩子的成绩满足多少分，家长在闲谈之余就是询问孩子这次考试考了多少分。满分家长会感到倍有面子。
无论多少种焦虑最终都落在了孩子身上，那么就造成了孩子的焦虑，于是现在网络中我们看到了各种类型的伤害***，体罚孩子，打骂孩子，甚至孩子和家长起了更严重的冲突，造成了家庭的破裂。
当家庭破裂之后，所有的人都会惋惜，都会感叹都会后悔，甚至都会选择，如果知道发生一系列不幸的事情的话，那么可能及早的就放弃了一些不应有的焦虑。
所以顺其自然是一种比较好的教育状态，按部就班，脚踏实地，或许孩子更容易成长。
到此，以上就是小编对于10岁上大学的张易文的问题就介绍到这了，希望介绍关于10岁上大学的张易文的1点解答对大家有用。